aprender, ensinar, amar

Comunicação com Intencionalidade e Cuidado Colaborativo: Reflexões a partir de um Desenvolvimento Profissional Iniciamos hoje mais uma etapa do nosso Desenvolvimento Profissional anual em nossa escola, com dois dias de encontros e workshops virtuais voltados ao fortalecimento das práticas pedagógicas e do bem-estar coletivo. Ainda que online, esses momentos de pausa e escuta são fundamentais para ressignificar nossa presença na escola e repensar como nos relacionamos — com os estudantes, com o currículo, mas também uns com os outros. A palestra de abertura foi conduzida pelo psicólogo Alexandre Coimbra Amaral , cuja fala sensível e provocadora trouxe à tona temas urgentes e muitas vezes silenciosos no cotidiano escolar: a ansiedade, a saúde mental dos educadores e o valor de uma comunicação cuidadosa e intencional entre os profissionais da escola. “A ansiedade tem o poder de nos movimentar e também de nos paralisar. Ela nos retira do presente.” Essa frase ficou ecoando. Quantas vezes...

 Planejar com Propósito: Usando as Progressões para Transformar a Sala de Aula Com a atualização do currículo do PYP em este ano, um dos avanços mais significativos é a introdução clara e estruturada das P rogressões de Aprendizagem . Este componente vem para fortalecer o planejamento e a prática pedagógica ao longo dos anos do programa, permitindo que os educadores compreendam com mais precisão como o aprendizado se desenvolve ao longo do tempo . O que são as progressões no PYP? As progressões são descrições que mostram como o desenvolvimento de competências se dá de maneira contínua, desde os anos iniciais até os anos finais do programa. Elas não são listas de conteúdos a serem “cobridos”, mas sim mapas de desenvolvimento de compreensão, habilidades, atitudes e conhecimento que orientam os educadores a planejarem experiências de aprendizagem significativas e intencionais. Por que são importantes? Segundo o documento oficial publicado pelo IB na plataforma IB Exchange , as p...

Mais clareza, mais propósito: refletindo sobre as mudanças do PYP 2025 Antes de tudo, vale lembrar: este post reflete o meu entendimento sobre as atualizações no Programa de Anos Primários ( PYP) do IB. Para acessar as informações oficiais e completas, o melhor recurso é a plataforma My IB. O PYP passará por mudanças significativas a partir de 2025. Essas atualizações têm como objetivo trazer mais clareza e propósito à prática pedagógica, com novos documentos, estrutura mais coesa e ferramentas para apoiar o desenvolvimento de habilidades e conceitos ao longo dos anos iniciais. 1. Nova organização das disciplinas A antiga estrutura chamada Scope and Sequence será substituída por dois novos documentos: Subject Continuums : mostram o que os alunos devem saber, compreender e ser capazes de fazer em cada uma das seis disciplinas do PYP. Subject Overviews : fornecem uma visão geral das disciplinas, com orientações conceituais, sugestões de ação e conexões com a comunidade escolar. ...

  Aprendizagem Conceitual no PYP: O papel dos Specified Concepts e dos Conceitos Adicionais No contexto do PYP, buscamos uma aprendizagem que vá além da memorização e da cobertura de conteúdos. Queremos desenvolver entendimento duradouro — e isso se faz por meio da aprendizagem conceitual . Os Specified Concepts e os conceitos adicionais (antigo  related concepts) são ferramentas essenciais para construir esse tipo de aprendizagem, ajudando os alunos a desenvolver pensamento crítico, fazer conexões significativas e transferir conhecimentos para novos contextos. 🔹 Specified Concepts: os pilares da compreensão transdisciplinar O PYP define sete conceitos principais, conhecidos como Specified Concepts : Form ( Forma): O que é? Function ( Função): Como funciona? Causation ( Causa): Por que é assim? Change ( Mudança): Como está mudando? Connection ( Conexão): Como se relaciona com outras coisas? Perspective ( Perspectiva): Quais são os diferentes po...

Ensino Transdisciplinar no IB PYP: O que é e por que importa Em um mundo marcado por desafios globais complexos — como mudanças climáticas, desigualdades sociais e avanços tecnológicos — ensinar por disciplinas isoladas já não basta. Os estudantes de hoje e de amanhã precisam desenvolver a capacidade de fazer conexões, pensar criticamente, colaborar e agir com propósito. É nesse contexto que o ensino transdisciplinar se destaca como um caminho potente para formar aprendizes reflexivos, engajados e internacionalmente conscientes. No Programa de Anos Iniciais (PYP) do IB, o currículo é estruturado justamente para promover aprendizagens significativas, conectadas e relevantes , indo além dos limites tradicionais das disciplinas escolares. O que é ensino transdisciplinar? O ensino transdisciplinar no PYP acontece quando o foco da aprendizagem está em grandes ideias que transcendem áreas do conhecimento , permitindo que os alunos façam conexões entre o que aprendem e o mundo real. ...

🌱 Atualizações do PYP 2025: O que muda e como se preparar O International Baccalaureate (IB) anunciou recentemente uma série de atualizações importantes no Programa de Anos Primários (PYP), com o objetivo de tornar o currículo mais coeso, intencional e centrado no desenvolvimento contínuo do aluno. As mudanças foram divulgadas oficialmente em abril de 2025 e trazem implicações diretas para o planejamento, a prática pedagógica e a avaliação nas escolas IB. A educadora e formadora de professores Isha Mehta publicou uma análise detalhada que ajuda a compreender o escopo e o impacto dessas transformações. A seguir, compartilho um resumo dessas atualizações e indico fontes confiáveis para quem deseja aprofundar o estudo. 🧭 Principais mudanças no PYP 1. Guias Específicos por Matéria (lançados em 17 de abril de 2025) Os novos guias substituem os antigos documentos de “Scope and Sequence” e trazem uma estrutura unificada para todas as disciplinas, incluindo: Visão geral da mat...