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Quando a tela serve à aprendizagem: o que a Suécia nos convida a repensar

 Recentemente, a Folkhälsomyndigheten, autoridade sueca de saúde pública, publicou novas recomendações sobre os hábitos digitais dos pais e responsáveis. O ponto central é muito significativo: não se trata apenas de discutir o tempo de tela das crianças, mas também de olhar para o uso que os próprios adultos fazem dos celulares e outros dispositivos na presença delas. As novas recomendações suecas chamam atenção para os hábitos digitais dos próprios adultos. Essa discussão me toca de maneira muito pessoal. Sou filha de pai sueco e mãe brasileira, cresci na Suécia e fiz lá toda a minha trajetória acadêmica. Minha forma de olhar para educação, infância e aprendizagem foi profundamente atravessada por essa experiência. Por isso, quando vejo a Suécia trazendo esse debate, minha atenção é imediatamente despertada. Não porque as respostas suecas devam ser simplesmente copiadas em outros contextos, mas porque elas nos ajudam a formular perguntas importantes. O que mais me chama a atenção ...